在春風化雨之後，沒有看過這麼好看的教育電影了。一直記得春風化雨裡面，所有的人站上桌子一起吶喊的那種感動，這次看了心中的小星星，那感動不下於春風化雨。
這也是一部印度電影，而且來頭不小，可是印度的奧斯卡最佳影片、導演與編劇的得主，也代表印度去角逐奧斯卡的最佳外語片。而這一部片。竟然是大明星自編自導的片子。
跟三個傻瓜一樣，是在討論印度的教育制度，不過這一部更重老師與學生，家長與小孩的互動。我想每一個父母都希望自己的小孩出類拔萃高人一等，在學校最好是德智體群美樣樣第一，而在面對小孩不如大家的時候，總是沒辦法接受，劇中的爸爸就是，因為小孩表現不好，就把他送到遠遠的寄宿學校，希望透過更嚴格的教育方式能夠改變。真不知道這樣是解決問題還是逃避，因為他完全不知道小孩其實是有學習障礙的。劇中也透過小男生的哥哥成績優秀來加強對比，讓所有的人更覺得這8歲的小孩是多麼的不認真。
不管是在原來的學校後是後來的寄宿學校，大部分的老師是在制度中學習的，也用很制式的方式教育，成績好就是王道。當然在這樣的故事背景下，男主角就很重要啦，因為男主角跟其他老師不同，他在意的不是成績，也有沒公示，他希望小孩能夠運用想像發揮創意，而因為自己親生經驗也發現了小男生的困難。老師把有類似學習障礙的歷史名人舉出來，讓所有的小朋友可以理解世界上有許多的不同，也透過這樣告訴這個小主角，自己不是唯一。因為這樣小男生真的不再孤單，這對他真的是一大啟發與鼓舞。
劇裡面的老師，就是這印度天王，真的很厲害阿，這樣的角色編排受小朋友歡迎，讓校長跟其他老師佩服，也可以說服學生家長，以親身經驗讓陷於嚴重憂鬱的小朋友慢慢的走出來，而他也花了許多時間教導他，讓他慢慢的恢復了自信與微笑。你說，自己編了這樣的角色自己演，塑造這樣大家都喜歡的形象，不是太厲害了嘛！
這部電影有160分鐘很長(好像印度電影一定要這麼長喔)，不過一點都不覺得。最後畫畫比賽的安排，就是一個大總結，老師幾乎是為了小男生辦的活動，當然他真的如老師預期的畫了一幅好畫，但最感動他的是老師竟然畫了他。在宣布他的畫得倒第一名的時候，他跑過去抱著老師，真的是讓人感動阿，因為老師真的是他的知音與伯樂。
這部戲裡面，雖然因為劇情而沒有歌舞的橋段，不過音樂的表現非常好，幾首歌適時的表現主角的心情，真的是畫龍點睛。
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八歲的伊翔有一個很不一樣的童年，他的世界充滿了鮮豔色彩和奇妙幻想，有可愛小狗會跟他追逐嘻戲，也有太空船會載他遨遊壯麗天際；更有遠古的噴火龍、宇宙的星球，還有數不清的花朵、彩虹和各色飛鳥游魚伴隨著他…。豐沛不絕的想像力總是引領他振翅高飛，卻也使他飽受他人的異樣眼光。原來作業、成績、秩序才是學校老師關心的重點，伊翔因此成了問題學生，每每動輒得咎…。
不斷闖禍的伊翔終於讓爸媽忍無可忍，他們決定將他送到一所以管教嚴格聞名的寄宿學校，冀望他能成為一個「乖小孩」。被迫離家讓伊翔十分傷心，不被瞭解更讓他難過不已，他於是從此封閉自己、不肯學習…。
然而有天，學校新來了一位美術老師尼康。尼康老師不但用歡樂和熱情來感染學生，更以鼓勵思考、勇於作夢的教學方式，激發大家無比的想像力。當所有同學都愛死了這位與眾不同的老師時，卻唯獨伊翔仍然鬱鬱寡歡。尼康老師很快察覺到伊翔的不快樂，他決定去拜訪伊翔的爸媽…。老師尼康能找出伊翔的問題癥結嗎？他真的能以愛心、耐心，加上不斷付出的關心，讓伊翔在成長的路上，重新再找回快樂和夢想嗎？
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